陈鹤琴教育家格言

时间：2024-03-18 06:53:43 经典名言我要投稿

陈鹤琴教育家格言

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用格言吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。你知道什么样的格言才能算得上是好的格言吗？下面是小编为大家收集的陈鹤琴教育家格言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

陈鹤琴教育家格言

　　1、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的。 ――认知心理学家皮亚杰

　　2、儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。――认知心理学家皮亚杰

　　3、尊重儿童的探索。――建构主义学家

　　4、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。――美国教育家杜威

　　6、现实生活成为儿童知识的来源。――陈鹤琴

　　7、主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。――――陈鹤琴

　　8、知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。――建构主义学家皮亚杰

　　9、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用―?活动?。――建构主义学家皮亚杰

　　10、我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。――意大利蒙台索利教育家

　　11、孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。――美国哈佛怀特

　　12、了解孩子是一个?好老师?的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、环境、文化背景。――南京师大博士生导师虞永平

　　13、幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。

　　14、独处与集体学习使大脑发育是不同的。――南京师大博士生导师虞永平

　　15、让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。――杜威

　　16、什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。――著名教育家陶先知

　　17、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。――印度诗人泰戈尔

　　18、大自然、大社会都是我们的活教材。――陈鹤琴

　　19、我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。――陈鹤琴

　　20、尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。――陈鹤琴

　　21、游戏是儿童的生命。――陈鹤琴

　　22、生活即教育。――陶行知

　　23、教育即生活。――杜威

　　24、教学做合一。――陶行知

　　25、音乐是思维着的声音。――雨果

　　26、音乐是儿童生活中的灵魂。――陈鹤琴

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